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圖書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)介

"真正會(huì)講課的人站在臺(tái)上，身上仿佛若有光。講課幾乎是專(zhuān)業(yè)人士最先進(jìn)的生產(chǎn)力，加上互聯(lián)網(wǎng)傳播的翅膀，更加劇了它的威力。如果可以，以?xún)?yōu)秀講師的形象出現(xiàn)在更多人面前，將是既高效又有效的影響力拓展方式之一。
這本書(shū)把作者的真實(shí)體驗(yàn)提煉出來(lái)，將其跳過(guò)的坑和改善措施以及方方面面的細(xì)節(jié)，提煉成操作方法，讓中國(guó)多一些擅長(zhǎng)講課的好講師（好老師、好講者、好演講人）。
書(shū)中提供作者講課、演講等示例資料包（ PPT、演講視頻等），獲取方式詳見(jiàn)前言結(jié)尾處。
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圖書(shū)目錄

"目錄

第一章　對(duì)講好課的理解和3個(gè)原則
1　不要對(duì)講好課有誤解/ 003
1.1　講課只是水面以上的冰山/ 003
1.2　講課是把網(wǎng)狀思考整理成樹(shù)狀結(jié)構(gòu)做線(xiàn)性口頭表達(dá)/ 004
1.3　一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)與局限/ 006

2　講課的3個(gè)原則/ 011
2.1　正心誠(chéng)意，無(wú)我利他：講課是為了出名，還是為了幫助別人/ 011
2.2　以終為始，用戶(hù)視角：不只是一種態(tài)度，更是一種能力/ 013
2.3　專(zhuān)業(yè)為本，重視方法：形式重要還是內(nèi)容重要/ 018

3　像對(duì)待作品一樣對(duì)待一堂好課/ 021

第二章　講好課的7個(gè)要點(diǎn)
1　如何設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)：砍掉俗套，制造不同/ 025
1.1　好的自我介紹要打標(biāo)簽、與主題相關(guān)和制造沖突感/ 025
1.2　練習(xí)：寫(xiě)一份自我介紹/ 035
1.3　開(kāi)場(chǎng)的方式：講個(gè)故事或直入主題/ 036
1.4　練習(xí)：為你的講座寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短有趣的開(kāi)場(chǎng)/ 055

2　如何設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)的核心是邏輯/ 056
2.1　結(jié)構(gòu)的核心是邏輯/ 056
2.2　開(kāi)場(chǎng)的邏輯拆解/ 059
2.3　“總分”結(jié)構(gòu)還是“分總”結(jié)構(gòu)/ 063
2.4　兩個(gè)系列課程的架構(gòu)示例/ 069
2.5　實(shí)操細(xì)節(jié)：先有內(nèi)容還是先有邏輯框架/ 073
2.6　講究邏輯是否會(huì)失去隨意性帶來(lái)的創(chuàng)新/ 074
2.7　練習(xí)：“挖坑→填土→平坑→踩一踩”/ 076

3　如何講出干貨：干貨的關(guān)鍵是信息增量/ 078
3.1　干貨的關(guān)鍵是信息增量/ 078
3.2　講故事：能講故事，就不要講道理/ 080
3.3　舉例子：用簡(jiǎn)單解釋復(fù)雜/ 087
3.4　給數(shù)據(jù)：準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)自帶權(quán)威感/ 089
3.5　找權(quán)威：權(quán)威出處的信息更值得信任/ 092
3.6　講課中的負(fù)面清單/ 094
3.7　練習(xí)：寫(xiě)一個(gè)500字左右的故事/ 100

4　如何控制節(jié)奏：好的講師都是節(jié)奏大師/ 102
4.1　一堂課好不好，節(jié)奏很重要/ 102
4.2　別人的節(jié)奏，還是你的節(jié)奏/ 103
4.3　節(jié)奏的關(guān)鍵不是語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，而是綜合狀態(tài)和邏輯/ 104
4.4　節(jié)奏把控的方法/ 106
4.5　合同公開(kāi)課中的節(jié)奏控制細(xì)節(jié)分享/ 109
4.6　功夫在詩(shī)外，從優(yōu)秀作品中感知節(jié)奏/ 117
4.7　講座要不要中場(chǎng)休息，需要注意什么/ 122
4.8　如何持續(xù)迭代你的課程/ 127
4.9　練習(xí)：觀(guān)摩優(yōu)秀相聲中的節(jié)奏/ 132

5　如何設(shè)計(jì)互動(dòng)：互動(dòng)的形式不限于提問(wèn)題/ 133
5.1　由淺入深：從一開(kāi)始就營(yíng)造互動(dòng)的氛圍/ 134
5.2　提問(wèn)互動(dòng)要講究技巧，讓愉快的氛圍在空氣中流動(dòng)/ 135
5.3　互動(dòng)的本質(zhì)是參與感，形式不限于提問(wèn)題/ 140
5.4　如何應(yīng)對(duì)受眾的提問(wèn)/ 141
5.5　讓受眾參與演示，了解產(chǎn)品功能/ 143
5.6　練習(xí)：做一次互動(dòng)的觀(guān)察/ 146
6　如何使用PPT：增色而非添亂/ 147
6.1　使用PPT常見(jiàn)的錯(cuò)誤/ 147
6.2　PPT設(shè)計(jì)的3個(gè)原則/ 150
6.3　巧妙使用過(guò)渡頁(yè)使演講與PPT的配合更合理/ 159
6.4　練習(xí)：重新優(yōu)化你的課件/ 162

7　如何精彩結(jié)尾：適當(dāng)升華傳遞主義/ 163
7.1　好的課程結(jié)尾升華傳遞主義/ 163
7.2　好的結(jié)尾不要超時(shí)/ 165
7.3　如何實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化：最大的公益就是商業(yè)/ 166
7.4　實(shí)操細(xì)節(jié)：二維碼的使用/ 169
7.5　線(xiàn)上講課與線(xiàn)下講課的區(qū)別/ 170
7.6　練習(xí)：給自己的PPT設(shè)置轉(zhuǎn)化的理由/ 172

8　幾點(diǎn)補(bǔ)充/ 173
8.1　講N個(gè)課不如把一個(gè)課講N遍/ 173
8.2　一通百通，如何演講/ 176
8.3　如何在演講過(guò)程中給自己做好廣告/ 183
8.4　練習(xí)：梳理你可講的課程，考慮如何聚焦/ 185

本章方法總結(jié)/ 186

第三章　實(shí)例拆解示范
1　開(kāi)場(chǎng)/ 192
1.1　簡(jiǎn)單問(wèn)候開(kāi)場(chǎng)/ 193
1.2　問(wèn)題引出：合同糾紛高發(fā)的現(xiàn)象及原因/ 194
1.3　對(duì)問(wèn)題展開(kāi)分析：合同起草審查的困難是什么/ 202
1.4　給出結(jié)論：合同起草審查缺乏標(biāo)準(zhǔn)/ 203
1.5　給出“三觀(guān)四步法”，并簡(jiǎn)要介紹/ 208

2　宏觀(guān)—交易結(jié)構(gòu)/ 213
2.1　案例引入/ 216
2.2　講述辨析合同類(lèi)型的方法/ 222
2.3　宏觀(guān)—交易結(jié)構(gòu)的其他方面/ 239
2.4　中國(guó)合同分類(lèi)法與中國(guó)合同庫(kù)里的范本/ 246

3　中觀(guān)—合同形式/ 254
3.1　中觀(guān)整體介紹/ 254
3.2　具體講解中觀(guān)中的意向書(shū)/ 256
4　微觀(guān)—合同條款/ 268
4.1　電影引入/ 268
4.2　講解三點(diǎn)一線(xiàn)法/ 276
4.3　具體條款要點(diǎn)舉例講解/ 282

5　收尾/ 290
5.1　方法/ 291
5.2　工具/ 292
5.3　結(jié)尾/ 294

后　記/ 297
致　謝/ 299
附錄：法天使—中國(guó)合同庫(kù)書(shū)籍、課程和工具簡(jiǎn)介/ 301"