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圖書內(nèi)容簡介

本書為河北大學(xué)以探索形成高等學(xué)校和法律實務(wù)部門聯(lián)合培養(yǎng)模式為重心，著力在制定卓越法律人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)卓越法學(xué)師資隊伍、深化法律人才教育教學(xué)模式改革、加強法學(xué)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)、構(gòu)建制度保障措施方面的理論研究、改革實踐、經(jīng)驗總結(jié)和未來展望。

圖書目錄

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第一章卓越法律人才培養(yǎng)計劃與法律人才培養(yǎng)模式改革
一、卓越法律人才培養(yǎng)計劃的提出
（一）“卓越計劃”出臺過程回顧
（二）“卓越計劃”主要內(nèi)容簡介
二、“卓越計劃”提出背景下的現(xiàn)行法律人才培養(yǎng)模式檢討
（一）法學(xué)教育與法律人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀考察
（二）現(xiàn)行法律人才培養(yǎng)模式之檢討
三、“卓越”目標(biāo)定位下的法律人才培養(yǎng)模式的改革
（一）“卓越”目標(biāo)定位的意義闡釋
（二）“卓越”目標(biāo)定位下的法律人才培養(yǎng)模式改革路徑探索
第二章卓越法律人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的制定
一、卓越法律人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)制定的綜合認(rèn)識與應(yīng)有態(tài)度
（一）卓越法律人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)制定的綜合認(rèn)識
（二）“卓越計劃”對培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)制定的應(yīng)有態(tài)度
二、卓越法律人才標(biāo)準(zhǔn)制定的理論研究述評
（一）卓越法律人才標(biāo)準(zhǔn)制定理論研究現(xiàn)狀考察
（二）對卓越法律人才標(biāo)準(zhǔn)制定已有研究的幾點認(rèn)識
三、卓越法律人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)制定的總體思路
（一）卓越法律人才標(biāo)準(zhǔn)制定的前提預(yù)設(shè)：分類制定
（二）卓越法律人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)制定的基本原則
（三）卓越法律人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)制定的機制保障
四、河北大學(xué)卓越法律人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的體系構(gòu)成及說明
（一）卓越法律人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的體系構(gòu)成
（二）卓越法律人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)體系構(gòu)成的說明
第三章優(yōu)秀師資團(tuán)隊建設(shè)與發(fā)展
一、當(dāng)前高等學(xué)校師資隊伍建設(shè)面臨的形勢和挑戰(zhàn)
（一）高校師資隊伍的結(jié)構(gòu)尚需進(jìn)一步優(yōu)化
（二）高校教師的聘用和管理機制亟須改革完善
（三）高校教師的創(chuàng)新能力有待進(jìn)一步培養(yǎng)與提高
（四）高校教師的師德建設(shè)亟須進(jìn)一步加強
（五）高校教師的國際交流與合作能力需要普遍提升
二、河北大學(xué)法學(xué)專業(yè)師資團(tuán)隊建設(shè)的發(fā)展概況
三、師資隊伍建設(shè)的主要舉措和成效
（一）通過多種途徑，不斷擴大師資隊伍規(guī)模
（二）采取多種措施，持續(xù)優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)
（三）開辟多種渠道，逐步提高師資隊伍能力
（四）搭建多元平臺，著力培養(yǎng)高端師資團(tuán)隊
（五）制訂多層次培育計劃，重點支持高端人才成長
四、師資隊伍建設(shè)面臨的新形勢和應(yīng)對措施
（一）繼續(xù)引進(jìn)人才、聚集人才遭遇“后發(fā)展”的“瓶頸”
（二）繼續(xù)培育人才、發(fā)展人才受到職務(wù)晉升、崗位固化的制約
（三）團(tuán)隊建設(shè)的整體推進(jìn)面臨著成員個體差異和內(nèi)部
發(fā)展失衡的影響
第四章卓越法律人才教育教學(xué)模式改革與實踐
一、卓越法律人才教育教學(xué)模式改革的意義
（一）順應(yīng)國家法律人才培養(yǎng)政策導(dǎo)向
（二）滿足地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展對應(yīng)用型法律人才的需求
二、目前地方高校法律人才教育教學(xué)模式存在的主要問題
（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)定位不清晰
（二）法學(xué)教育模式趨同
（三）課程體系設(shè)置不合理
（四）法學(xué)教育與司法實踐脫節(jié)
（五）人才評價機制不完善
（六）學(xué)生缺乏國際視野
三、國外法律人才教育教學(xué)培養(yǎng)模式借鑒
（一）美國法學(xué)教育
（二）德國法學(xué)本科教育
（三）日本法學(xué)教育
四、河北大學(xué)法律人才教育教學(xué)模式的理念基礎(chǔ)與構(gòu)建過程
（一）河北大學(xué)法律人才教育教學(xué)模式的理念基礎(chǔ)
（二）河北大學(xué)法律人才教育教學(xué)模式的構(gòu)建過程
五、河北大學(xué)卓越法律人才教育教學(xué)模式改革的具體內(nèi)容
（一）調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案
（二）優(yōu)化法學(xué)課程體系
（三）深化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革
（四）打造實踐能力培養(yǎng)的新模式和體系
（五）創(chuàng)新課程考核機制
（六）提升法學(xué)教育的國際化水平
六、河北大學(xué)政法學(xué)院卓越法律人才教育教學(xué)模式改革的展望
（一）開放性的協(xié)同思路和戰(zhàn)略規(guī)劃布局
（二）以智庫建設(shè)增效人才培養(yǎng)環(huán)境
（三）以卓越法律人才培養(yǎng)實驗班帶動人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新
（四）信息化元素體現(xiàn)于教學(xué)模式改革
第五章實踐教學(xué)體系與實踐教育基地建設(shè)
一、實踐教學(xué)在我國法律人才培養(yǎng)中的重要作用及存在的問題
（一）實踐教學(xué)在法律人才培養(yǎng)中的重要作用
（二）我國法學(xué)實踐教學(xué)的主要形式及存在的問題
二、河北大學(xué)法學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)體系的建設(shè)及特色
（一）河北大學(xué)法學(xué)專業(yè)強化實踐教學(xué)體系建設(shè)的動因
（二）案例教學(xué)法的廣泛采用及其主要特色
（三）校內(nèi)法律實驗、實訓(xùn)教學(xué)的開展與創(chuàng)新
（四）校外實踐教學(xué)的探索及特色
三、校外實踐教育基地建設(shè)情況及其成效
（一）建設(shè)校外實踐教育基地的意義
（二）河北大學(xué)法學(xué)專業(yè)校外實踐教育基地建設(shè)舉措及特色
（三）有關(guān)校外實踐基地建設(shè)舉措的部分文件
第六章卓越法律人才教育培養(yǎng)基地的制度建設(shè)與保障措施
一、卓越法律人才教育培養(yǎng)基地的制度建設(shè)
（一）建立卓越法律人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)章制度
（二）創(chuàng)新卓越法律人才培養(yǎng)機制
（三）創(chuàng)新卓越法律人才教育教學(xué)機制

二、卓越法律人才教育培養(yǎng)基地的保障措施
（一）卓越法律人才教育培養(yǎng)基地建設(shè)的政策保障
（二）卓越法律人才教育培養(yǎng)基地建設(shè)的管理保障
（三）卓越法律人才教育培養(yǎng)基地建設(shè)的監(jiān)控保障
（四）卓越法律人才教育培養(yǎng)基地建設(shè)的經(jīng)費保障
（五）卓越法律人才教育培養(yǎng)基地建設(shè)的信息化保障"