刑事訴訟程序包括立案、偵查、起訴、審理和執(zhí)行五個(gè)主要訴訟環(huán)節(jié),不同性質(zhì)的案件、不同的訴訟階段要求不同的技能,不同的崗位需要不同的技能。根據(jù)法律事務(wù)專業(yè)培養(yǎng)基層法律服務(wù)人才所需要的刑事訴訟技能,本教材遵循了“以職業(yè)行動(dòng)獲得知識(shí)”的心理規(guī)律,依據(jù)實(shí)際訴訟過程,充分考慮其實(shí)用性、典型性、可操作性以及可拓展性等因素,緊密結(jié)合專業(yè)能力,考慮知識(shí)點(diǎn)的合理分配以及知識(shí)解構(gòu)和學(xué)習(xí)能力的循序漸進(jìn),由簡單到復(fù)雜,以案件為載體,確定學(xué)習(xí)情境,從而實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)學(xué)科體系的解構(gòu)與工作過程系統(tǒng)化知識(shí)的重構(gòu)。
刑事訴訟法律始終存在于一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過程,參與刑事訴訟所需要的專業(yè)知識(shí)也必定不斷更新和變化,但是刑事訴訟的基本程序的過程性知識(shí)是不變的,本教材將依據(jù)刑事訴訟法的基本程序,選取案件接收與接受,偵查階段提供法律服務(wù)、移送起訴階段提供法律服務(wù)、參與法庭審理、協(xié)助案件執(zhí)行等過程性知識(shí)內(nèi)容作為項(xiàng)目訓(xùn)練的依據(jù)。
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