- 編號(hào)：34888
- 書名：中國(guó)近代法律教育轉(zhuǎn)型與社會(huì)變遷研究
- 作者：侯強(qiáng)
- 出版社：中國(guó)社科
- 出版時(shí)間：2008年3月
- 入庫(kù)時(shí)間：2008-7-3
- 定價(jià)：30
圖書內(nèi)容簡(jiǎn)介
用近代科學(xué)方法研究法制史，進(jìn)而創(chuàng)建中國(guó)的法制史學(xué)，是從二十世紀(jì)開(kāi)始的。與之相適應(yīng)，本書學(xué)者們也利用新的科學(xué)方法對(duì)近代中國(guó)法律教育發(fā)展史進(jìn)行了滾動(dòng)式介紹和總結(jié)，收集整理了相當(dāng)豐富的資料，對(duì)其中某些問(wèn)題的論述已有一定的深度。如果以時(shí)間為坐標(biāo)考察近代中國(guó)法律教育史研究的發(fā)展變化。
圖書目錄
緒論
一 研究的緣起和范圍
二 有關(guān)研究的回顧與檢討
三 本研究的思路、方法和主要內(nèi)容
第一章 法律教育轉(zhuǎn)型與近代中國(guó)社會(huì)變遷概說(shuō)
第一節(jié) 近代中國(guó)社會(huì)法律教育文化觀的變革
一 沖擊與慣性：承傳不墜的傳統(tǒng)法律教育文化中心觀
二 自覺(jué)與不自覺(jué)：逸出傳統(tǒng)法律教育文化中心觀的異舉
三 引進(jìn)與改造：援西入中法律教育文化觀的逐步形成
第二節(jié) 近代中國(guó)法律教育人才觀的變革
一 從保守到開(kāi)放：新興法律教育人才觀的萌生
二 從自發(fā)到初步有意識(shí)：新興法律教育人才觀的進(jìn)一步發(fā)展
三 從膚淺到成熟：新興法律教育人才觀深入人心
第三節(jié) 近代中國(guó)法律教育發(fā)展的政策和體系
一 近代中國(guó)法律教育發(fā)展的政策及其成因
二 近代中國(guó)法律教育發(fā)展的體系及其效應(yīng)
三 近代中國(guó)法律教育發(fā)展政策和體系的基本特征
第二章 法律教育轉(zhuǎn)型與近代中國(guó)政治變革
第一節(jié) 近代中國(guó)法律教育轉(zhuǎn)型與法律人才的成長(zhǎng)及異化
一 晚清法律教育現(xiàn)代化思想啟蒙與部分士人法文化知識(shí)結(jié)構(gòu)的改善
二 清末新式法律教育的初創(chuàng)與法律人才的培養(yǎng)
三 民國(guó)新式法律教育的整頓提高與法律人才的培養(yǎng)
第二節(jié) 近代中國(guó)法律教育轉(zhuǎn)型與中外關(guān)系的演變
一 晚清國(guó)際公法教育與對(duì)外交涉的窘迫
二 清末法律教育模式的日本化與中日關(guān)系的逆轉(zhuǎn)
三 民國(guó)法律教育模式的美式化與美國(guó)對(duì)華政策的改變
第三節(jié) 晚清官紳新式法律教育心理態(tài)勢(shì)的文化調(diào)適
一 從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)到戊戌變法時(shí)期：“西學(xué)中源觀”的文化調(diào)適
二 從庚子戰(zhàn)爭(zhēng)到辛亥革命前夕：“中外通行觀”的文化調(diào)適
三 新式法律教育心理態(tài)勢(shì)文化調(diào)適的特點(diǎn)及評(píng)析
第三章 法律教育轉(zhuǎn)型與近代中西文化交流
第一節(jié) 清末新式法律教育中監(jiān)獄學(xué)的肇始及其時(shí)代意蘊(yùn)
一 清末新式法律教育中監(jiān)獄學(xué)肇始的社會(huì)文化動(dòng)因
二 清末新式法律教育中監(jiān)獄學(xué)的設(shè)置及拓展
三 清末新式法律教育中監(jiān)獄學(xué)肇始的時(shí)代意蘊(yùn)
第二節(jié) 清末新式法律教育中的外語(yǔ)教學(xué)及其社會(huì)效應(yīng)
一 清末新式法律教育中外語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)展
二 清末新式法律教育中外語(yǔ)教學(xué)開(kāi)展的特征
三 清末新式法律教育中外語(yǔ)教學(xué)開(kāi)展的社會(huì)效應(yīng)
第三節(jié) 清末新式法律教育中的行政法教學(xué)及其社會(huì)影響
一 清末新式法律教育中行政法教學(xué)的設(shè)置
二 清末新式法律教育中行政法教學(xué)設(shè)置的特征
三 清末新式法律教育中行政法教學(xué)設(shè)置的基礎(chǔ)
第四節(jié) 近代中國(guó)法律教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的“制度主義”謬誤
一 “制度主義”謬誤的產(chǎn)生及其表現(xiàn)
二 “制度主義”謬誤產(chǎn)生的特征及其社會(huì)心理基礎(chǔ)
三 “制度主義”謬誤產(chǎn)生帶來(lái)的雙重影響
第四章 法律教育轉(zhuǎn)型與近代中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展
第一節(jié) 近代中國(guó)官辦法律教育人才培養(yǎng)模式及其啟示
一 近代中國(guó)官辦法律教育人才培養(yǎng)模式的演化
二 近代中國(guó)官辦法律教育人才培養(yǎng)模式的特征
三 近代中國(guó)官辦法律教育人才培養(yǎng)模式的啟示
第二節(jié) 近代中國(guó)私立法律教育的辦學(xué)理念及其反思
一 近代中國(guó)私立法律教育的辦學(xué)理念
二 近代中國(guó)私立法律教育辦學(xué)理念的時(shí)代意義
三 近代中國(guó)私立法律教育的歷史反思
第三節(jié) 近代中國(guó)教會(huì)大學(xué)法律教育的生長(zhǎng)及其影響
一 近代中國(guó)教會(huì)大學(xué)法律教育生長(zhǎng)的歷程
二 近代中國(guó)教會(huì)大學(xué)法律教育的特征
三 近代中國(guó)教會(huì)大學(xué)法律教育的影響
第四節(jié) 近代中國(guó)成人法律教育的生長(zhǎng)及其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
一 近代中國(guó)成人法律教育的產(chǎn)生及發(fā)展
二 近代中國(guó)成人法律教育勃興于清末民初的成因
三 近代中國(guó)成人法律教育提供的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
第五章 法律教育轉(zhuǎn)型與近代中國(guó)法制現(xiàn)代化
第一節(jié) 近代中國(guó)官辦法律教育與法制現(xiàn)代化
一 晚清官辦法律教育與法制現(xiàn)代化的思想啟蒙
二 清末官辦法律教育與法制現(xiàn)代化的發(fā)生
三 民國(guó)官辦法律教育與法制現(xiàn)代化的曲折發(fā)展
第二節(jié) 近代中國(guó)私立法律教育與法制現(xiàn)代化
一 近代中國(guó)私立法律教育立法的演進(jìn)
二 近代中國(guó)私立法律教育的人才培養(yǎng)
三 近代中國(guó)私立法律教育對(duì)法制現(xiàn)代化的影響
第三節(jié) 近代中國(guó)教會(huì)大學(xué)法律教育與法制現(xiàn)代化
一 近代中國(guó)政府對(duì)教會(huì)大學(xué)法律教育的態(tài)度和政策
二 近代中國(guó)教會(huì)大學(xué)法律教育人才培養(yǎng)的成果
三 教會(huì)大學(xué)法律教育對(duì)近代中國(guó)法制現(xiàn)代化的影響
結(jié)語(yǔ) 中國(guó)近代法律教育轉(zhuǎn)型與社會(huì)變遷的歷史啟示
一 中國(guó)近代法律教育現(xiàn)代化的質(zhì)的表現(xiàn)
二 中國(guó)近代法律教育轉(zhuǎn)型的嚴(yán)重缺失
三 中國(guó)近代法律教育轉(zhuǎn)型與社會(huì)變遷的歷史啟示
參考文獻(xiàn)
后記
本書共266頁(yè)
