中新網(wǎng)客戶端北京9月10日電(記者 張尼)今天是第36個教師節(jié),中國現(xiàn)有各級各類專任教師1732萬人,其中,數(shù)百萬鄉(xiāng)村教師、近百萬特崗教師、數(shù)十萬支教教師堅守在最邊遠、最貧困、最艱苦的地區(qū)……
近年來,教師的待遇保障一直受到全社會的關注。確保教師工資水平、擴充教師崗位、減輕教師負擔……一系列利好政策密集出臺!
確保教師工資待遇!
過去有句俗話,“家有五斗糧,不當孩子王”。教師雖然被稱為“人類靈魂的工程師”,但在不少人眼里,這個職業(yè)的待遇與福利卻沒有那么理想。
不過,這樣的說法已經(jīng)過時。保障教師群體的薪資待遇,越來越受到國家及地方層面的高度重視。
早在2017年,中共中央辦公廳、國務院辦公廳就印發(fā)了《關于深化教育體制機制改革的意見》。
當時《意見》中已明確提出,要切實提高教師待遇。確保教師平均工資水平不低于或高于當?shù)毓珓諉T平均工資水平。對于老少邊窮地區(qū)的教師,要落實艱苦邊遠地區(qū)津貼、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼,以及集中連片特困地區(qū)和艱苦邊遠地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助政策。
近年來,提升教師工資待遇一直在不斷推進中。
今年3月,國務院教育督導委員會辦公室就發(fā)出通知,對2020年義務教育教師工資收入落實情況督導作出具體安排。
根據(jù)安排,2020年3月—7月,各地對照督導內(nèi)容逐項開展全面自查,原則上覆蓋所有縣(市、區(qū));9月-10月,國務院教育督導委員會辦公室將組織教育部、財政部、人力資源和社會保障部等部門組成聯(lián)合督導組,通過聽取匯報、查閱材料、實地督查、暗訪等方式進行實地督導。
值得一提的是,上述通知中還強調(diào),督導結(jié)束后,督導結(jié)果將向黨中央、國務院報告,對問題比較嚴重的省、市、縣進行問責,并在中央主要媒體公布。
擴充教師隊伍!
除了保障薪資待遇,如今,教師崗位也在不斷擴充中。
今年5月起,教育部等6部門共同主辦了2020屆普通高校畢業(yè)生就業(yè)“百日沖刺”行動。
其中,充實基層專項計劃行動中明確,“特崗教師”計劃將增加招募規(guī)模5000人,今年招募規(guī)模將達到10.5萬。適當擴大“三支一扶”“西部計劃”等中央基層項目實施規(guī)模。將招收40多萬畢業(yè)生補充中小學和幼兒園教師隊伍,采取“先上崗、再考證”的舉措,進一步加強中小學和幼兒園教師配備。
與此同時,中小學教師資格的認定也在改革中。
根據(jù)教育部9月印發(fā)的《教育類研究生和公費師范生免試認定中小學教師資格改革實施方案》,招收教育類研究生、公費師范生的高等學校從2021年起,可參加免試認定改革。
實施免試認定改革的高等學校應根據(jù)培養(yǎng)目標分類對本校教育類研究生、公費師范生開展教育教學能力考核,考核合格的2021屆及以后年份畢業(yè)生可憑教育教學能力考核結(jié)果,免考國家中小學教師資格考試部分或全部科目。
為教師減負!
各種督查檢查評比名目繁多、學校向教師攤派各類教學工作外的任務……以往,這些極大地干擾了學校正常的教育教學秩序,給教師增加了額外負擔。
為了減輕教師的負擔,去年底,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于減輕中小學教師負擔進一步營造教育教學良好環(huán)境的若干意見》,提出必須牢固樹立教師的天職是教書育人的理念,切實減少對中小學校和教師不必要的干擾,把寧靜還給學校,把時間還給教師。
上述《意見》明確,要清理精簡現(xiàn)有督查檢查評比考核事項;堅決杜絕強制攤派無關事務;切實避免安排中小學教師參加無關培訓活動,等等。此后,不少省份也陸續(xù)列出了具體減負清單。
職稱評聘向鄉(xiāng)村教師傾斜!
作為堅守在最基層的園丁,鄉(xiāng)村教師的待遇保障近年來也受到公眾的關注。
對于這一特殊的教師群體,利好政策也不斷出臺。
今年9月,教育部等六部門印發(fā)了《關于加強新時代鄉(xiāng)村教師隊伍建設的意見》。其中就提出,職稱評聘向鄉(xiāng)村教師傾斜,對長期在鄉(xiāng)村和艱苦邊遠地區(qū)從教的中小學教師,職稱評審放寬學歷要求,不作論文、職稱外語和計算機應用能力要求。
為深化鄉(xiāng)村教師管理改革,緩解鄉(xiāng)村學校人才短缺問題,《意見》鼓勵地方探索建立教職工編制“周轉(zhuǎn)池”制度,挖潛鄉(xiāng)村教師編制配備。
在提高鄉(xiāng)村教師的社會地位、生活待遇等方面,《意見》明確,確保鄉(xiāng)村教師平均工資收入水平不低于或高于當?shù)毓珓諉T平均工資收入水平。完善績效工資政策,對鄉(xiāng)村小規(guī)模學校、寄宿制學校、民族地區(qū)、艱苦邊遠地區(qū)學校給予適當傾斜。
全面落實集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助政策,依據(jù)學校艱苦邊遠程度實行差別化的補助標準。逐步完善鄉(xiāng)村教師住房、醫(yī)療、救助等政策保障,不斷提高鄉(xiāng)村教師獲得感。
十年,1680萬人次教師參與“國培計劃”!
在教師的培訓方面,此前中國開展了全球最大規(guī)模教師培訓行動“國培計劃”十年,中央財政累計投入經(jīng)費172億元。其中,中西部項目和幼師國培項目投入超過159億元。
根據(jù)聯(lián)合國教科文組織教師教育中心發(fā)布的“國培計劃”藍皮書(2010-2019)。十年來,共有31個省、市、自治區(qū)約1680萬人次教師參與了“國培計劃”,其中中西部項目和幼師國培項目參訓人次占比94%�！皣嘤媱潯币迅采w全部深度貧困縣以及貧困地區(qū)鄉(xiāng)村教師。
據(jù)統(tǒng)計,2010-2014年,“國培計劃”培訓教師700多萬人次,農(nóng)村教師占96.4%。2015年至今,“國培計劃”集中支持農(nóng)村教師,基本實現(xiàn)了對中西部農(nóng)村義務教育學校和幼兒園教師的全覆蓋。
“國培計劃”還專門設立了邊遠貧困地區(qū)農(nóng)村校長助力工程,迄今培訓了13900名農(nóng)村中小學校長和幼兒園園長,為辦好每一所農(nóng)村學校打下基礎。
更令人欣慰的是,近年來,報考師范專業(yè)的學生越來越多。
在近期教育部的新聞發(fā)布會上,就公布了這樣一組數(shù)據(jù):2018年,各地高考成績排在本省前30%的畢業(yè)生報考師范專業(yè)的比例平均為18.3%。2019年,這個比例達到了33.4%,其中最高的兩個省份的比例是55.3%和49.8%。這也就意味著,正有越來越多優(yōu)秀的年輕學子加入到園丁的行列中。